Company teachaway opens its doors to those interested in obtaining exceptional job opportunities in Bahrain
If you are interested, check out the following details:
↔
Vacant Positions:
Primary Classroom Teacher
Duties & Responsibilities:
- Be fully responsible for the grades and subjects assigned.
- Ensure students safety and security in all matters.
- To teach students according to the guidelines of the Cambridge curriculum;
- Carry out assessment in line with curriculum and School policies;
- Inform parents of student development or other matters;
- Produce lesson plans in accordance with schools guidelines and overview, ensuring relevant deadlines are met;
- To ensure that lessons are well prepared, efficiently resourced and appropriate to the ability level of the pupils.
- To teach pupils of all abilities with commitment, enthusiasm and to a high standard of competence, using differentiation
- Report any issue to the administration.
- To keep a full and appropriate written record of work covered;
- To liaise with colleagues/parents on all matters of common concern regarding pupils and the curriculum;
- Accompany students on school trips;
- Support the school administration in raising and maintaining high standards;
- Attend training courses to keep self and staff informed of further developments;
- Attend all staff meetings and PTM’s as required;
- To ensure that the classroom is an attractive, organised and stimulating working environment with relevant and regularly changed displays;
- Perform covers or duties assigned by the administration;
Foundation Phase Teacher
Responsibilities:
Assimilate arriving children to the school environment by greeting them, helping them remove outerwear, and selecting activities of interest to them.
Teach basic skills such as color, shape, number and letter recognition, personal hygiene, and social skills. Teach the curriculum given by the school administration.
Provide various materials and resources for children to explore, manipulate, and use, both in learning activities and in imaginative play.
Create activities that are fun, educational, and suitable for the children.
Organize and lead activities that promote physical, mental, and social development, such as games, arts and crafts, music, storytelling, and field trips.
Observe and evaluate children's performance, behavior, social development, and physical health. Fill in reports at the end of the term.
Teach proper eating habits and personal hygiene.
Establish and enforce rules for behavior and procedures for maintaining order.
Oversee the care of children's basic needs, such as feeding, dressing, and changing their diapers.
Ensure children play safely indoors and outdoors.
Ensure the well-being of all students in the class.
Develop and maintain a constructive and ongoing rapport with children and parents.
Identify children showing signs of emotional, developmental, or health-related problems, and discuss them with supervisors, parents or guardians, and child development specialists.
Manage day-to-day classroom activities and other events.
Meet with parents and guardians to discuss their children's progress and needs, determine their priorities for their children, and suggest ways that they can promote learning and development, by administration requests.
Deliver reports on potential concerns about students to the administration as needed.
Collaborate with the administration to ensure that the school fosters an environment that is inviting and nurturing for every child.
Enforce all administration policies and rules governing students.
Biology Teacher
Planning:
Plan collaboratively based on the agreed curriculum framework, standards, and instructional goals.
Create learning units with the end of mind (backward design)
Involve students in planning their learning and assessment
Build upon students' prior knowledge and experience and accommodate a wide range of ability levels
Use varied and appropriate resources
Maintain accurate records, including lesson plans and grade books
Assessing:
View planning, teaching, and assessing as interconnected processes
Use a range and balance of assessment strategies and documentation
Assess the levels of student’s current experience and understanding before embarking on new learning
Enable students to see assessment as a means of describing their learning and involving students and colleagues in the assessment process
Involve students in shared reflection during and at the end of each unit
Ensure students fully understand how their grades are determined
Maintain records of regular parental contact
Work collaboratively with colleagues to ensure that the results of assessment provide a link to further curriculum development
Academic Head
Responsibilities:
Liaise with teachers for all grades in all 3 branches and ensure the same pace.
Develop and implement policies, programs, and curriculum activities, that promote the educational development of students.
Provide support and professional development of staff members if needed.
Supervise teacher's performance, directly and/or indirectly
Conceptualize the broad goals of the school and plan accordingly to ensure that procedures and schedules are implemented to carry out the total school program.
Enhancement of Personnel Skills: provides activities that facilitate the professional growth of the
school staff and enhance the quality of the instructional program.
Evaluate student progress in the instructional program by means that include the maintaining and analyzing of up-to-date student data.
Facilitates Organizational Efficiency: maintains inter-school system communication and seeks assistance from central office staff to improve performance.
Orients and assists new staff and new students and provides opportunities for their input in the school program.
Monitors the quality of teaching and learning in the school
Teacher appraisals and observations
Analyze student data and Track Student performance and academic performance
Create and track remedies for low achievers
Create and track remedies for high achievers (Honor Roll)
Supervising HOD’s
Follow up on Lesson plan submission
Ensures that all teachers have the necessary resources and training to teach.
High School Principal
Diagnosis and Planning:
Continuously strives to improve student performance
Develop a results-oriented strategic plan
Recruit and develop strong leadership teams
Management and Communication:
Leads by example
Works closely with Governance and Leadership teams
Frequently solicits and uses feedback from students and staff
Curriculum:
Inspires teams to reach measurable, results-oriented year-end goals
Uses data on grades, attendance, behavior, and other variables to monitor and drive continuous improvement toward goals.
Boosts morale and a sense of efficacy by getting colleagues to celebrate and own measurable student gains.
Supervision:
Uses all-staff meetings to get teachers to share strategies and become more cohesive.
Visits approximately 3-5 classrooms a day and gives helpful, face-to-face, and/or written feedback to each teacher within 24 hours.
Counsels and works with all teachers who need additional guidance
French Teacher
Responsibilities:
Teach students the given curriculum according to the given timetable.
Cultivate and promote love for the French language and culture within pupils;
Be cognizant of the school’s policies, aims, objectives, and organizational procedures in such a way as to contribute positively, sensitively, and harmoniously to their achievement;
Take responsibility for the progress of pupils in French language, across their teaching classes.
Undertake activities as may be necessary to assess pupil progress and levels of achievement, including the administration and supervision of tests or examinations as may be necessary;
Regularly mark pupil work according to the school’s marking policy, to facilitate positive pupil development and academic progress provide reports on pupils, and make relevant records and reports on the academic, personal, and social needs and progress of the pupil.
Promote the progress of each pupil.
Plan, prepare, and deliver schemes of work and lessons, that cater to the needs of the whole ability range within their class;
Advise and co-operate with other teachers on the preparation, development, review, and evaluation of schemes of work, teaching programs, materials, methods of teaching and assessment, and pastoral arrangements;
Participate in team and staff meetings, CPD, coaching, mentoring, and co-coaching to raise standards;
Take part in cover arrangements if required;
Plan and organize French week
Organise the classroom environment and learning resources to create a positive learning environment;
History Teacher
Assessing:
View planning, teaching, and assessing as interconnected processes
Use a range and balance of assessment strategies and documentation
Assess the levels of student’s current experience and understanding before embarking on new learning
Enable students to see assessment as a means of describing their learning and involving students and colleagues in the assessment process
Involve students in shared reflection during and at the end of each unit
Ensure students fully understand how their grades are determined
Maintain records of regular parental contact
Work collaboratively with colleagues to ensure that the results of assessment provide a link to further curriculum development
Canadian Social Studies Teacher
Qualifications:
Bachelor of Education
Teachers must be eligible to apply and meet the requirements for a British Columbia Teaching Certificate (Applications from Canadian provinces welcome)
Have a British Columbia teaching certificate or A teaching certificate from another Canadian province or Have a teaching certificate from a foreign English-speaking jurisdiction and meets the requirements of the British Columbia Teachers Regulation Branch (5-year undergraduate degree taken in English and a teaching certificate)
Energetic, creative, and have the fortitude to meet the challenges of a quickly growing school
Understand a personalized approach to learning and assessment
Have training or understanding of the inquiry approach to teaching and learning
Well-versed in classroom teaching with integrated learning methods (as opposed to subject teaching)
Well versed in 21st-century teaching and learning
Business Teacher
Qualifications:
Bachelor of Education
Teachers must be eligible to apply and meet the requirements for a British Columbia Teaching Certificate (Applications from Canadian provinces welcome)
Have a British Columbia teaching certificate or A teaching certificate from another Canadian province or Have a teaching certificate from a foreign English-speaking jurisdiction and meets the requirements of the British Columbia Teachers Regulation Branch (5-year undergraduate degree taken in English
and a teaching certificate)
Energetic, creative, and have the fortitude to meet the challenges of a quickly growing school.
Understand a personalized approach to learning and assessment
Have training or understanding of the inquiry approach to teaching and learning
Well-versed in classroom teaching with integrated learning methods (as opposed to subject teaching)
Well versed in 21st-century teaching and learning
Job Benefits:
A brand new facility
A newly furnished apartment provided or the option to choose an apartment
One flight annually to and from the school and the home destination
Professional Development to provide consistent classroom experiences that mirror those in British Columbia, Canada
A Senior Principal, BC Academic Principal, and Heads of School to lead the professional team and the
school
An exciting teaching and cultural experience in a modern Bahraini city
School year September – June including 3 weeks of winter holidays, one week in February, and one week in April, plus other national holidays
A tax-free salary comparable to the British Columbia salary scale
Bahrain Medical Plan
Application Steps:
- Open the application link
- Browse the available jobs and select the one that suits you.
- Click on "Apply Now" and enter the required information.
- Ensure that your details are entered correctly, then click "Submit".
Additional Details:
- Source: linked in
- Posting Date: 3/11/2024
- Required Nationalities:
- Required Nationalities: All nationalities
شركة تيش اواي تفتح أبوابها للراغبين في الحصول على فرص عمل مميزة في البحرين
إذا كنت مهتمًا، فراجع التفاصيل التالية:
الوظائف الشاغرة:
معلمة الصف الابتدائي
المهام والمسؤوليات:
- أن يكون مسؤولا مسؤولية كاملة عن الدرجات والمواد المخصصة له.
- ضمان سلامة وأمن الطلاب في كافة الأمور.
- لتدريس الطلاب وفقًا للمبادئ التوجيهية لمنهج كامبريدج؛
- إجراء التقييم بما يتماشى مع المناهج وسياسات المدرسة؛
- إبلاغ أولياء الأمور بتطورات الطالب أو الأمور الأخرى؛
- إنتاج خطط الدروس وفقًا لإرشادات المدارس والنظرة العامة، مع ضمان الالتزام بالمواعيد النهائية ذات الصلة؛
- لضمان إعداد الدروس بشكل جيد وتوفير الموارد لها بكفاءة ومناسبة لمستوى قدرات التلاميذ.
- تعليم التلاميذ من جميع القدرات بالالتزام والحماس وبمستوى عالٍ من الكفاءة، باستخدام التمايز
- الإبلاغ عن أي مشكلة إلى الإدارة.
- الاحتفاظ بسجل مكتوب كامل ومناسب للعمل الذي تم تغطيته؛
- التواصل مع الزملاء/الآباء بشأن جميع الأمور ذات الاهتمام المشترك فيما يتعلق بالتلاميذ والمناهج الدراسية؛
- مرافقة الطلاب في الرحلات المدرسية؛
- دعم إدارة المدرسة في رفع والحفاظ على المعايير العالية؛
- حضور دورات تدريبية لإبقاء نفسك وموظفيك على اطلاع بالتطورات الأخرى؛
- حضور جميع اجتماعات الموظفين واجتماعات PTM حسب الحاجة؛
- لضمان أن يكون الفصل الدراسي بيئة عمل جذابة ومنظمة ومحفزة مع عروض ذات صلة ومتغيرة بانتظام؛
- تنفيذ المهام أو الواجبات الموكلة إليه من قبل الإدارة؛
معلم المرحلة التأسيسية
المسؤوليات:
استوعب الأطفال الوافدين إلى البيئة المدرسية من خلال الترحيب بهم ومساعدتهم في خلع ملابسهم الخارجية واختيار الأنشطة التي تهمهم.
تعليم المهارات الأساسية مثل التعرف على الألوان والأشكال والأرقام والحروف والنظافة الشخصية والمهارات الاجتماعية. تعليم المنهج الدراسي الذي تقدمه إدارة المدرسة.
توفير مواد وموارد متنوعة للأطفال لاستكشافها والتلاعب بها واستخدامها، سواء في أنشطة التعلم أو في اللعب الخيالي.
إنشاء أنشطة ممتعة وتعليمية ومناسبة للأطفال.
تنظيم وقيادة الأنشطة التي تعزز التطور البدني والعقلي والاجتماعي، مثل الألعاب والفنون والحرف اليدوية والموسيقى ورواية القصص والرحلات الميدانية.
مراقبة وتقييم أداء الأطفال وسلوكهم وتطورهم الاجتماعي وصحتهم البدنية. وملء التقارير في نهاية الفصل الدراسي.
تعليم عادات الأكل الصحيحة والنظافة الشخصية.
إنشاء وتطبيق قواعد السلوك وإجراءات الحفاظ على النظام.
الإشراف على رعاية الاحتياجات الأساسية للأطفال، مثل التغذية، واللباس، وتغيير الحفاضات.
تأكد من أن الأطفال يلعبون بأمان في الداخل والخارج.
ضمان سلامة جميع الطلاب في الفصل.
تطوير والحفاظ على علاقة بناءة ومستمرة مع الأطفال وأولياء الأمور.
تحديد الأطفال الذين تظهر عليهم علامات مشاكل عاطفية أو تنموية أو صحية، ومناقشتها مع المشرفين أو الآباء أو الأوصياء أو المتخصصين في نمو الطفل.
إدارة الأنشطة الصفية اليومية والأحداث الأخرى.
الاجتماع مع أولياء الأمور والأولياء لمناقشة تقدم أطفالهم واحتياجاتهم، وتحديد أولوياتهم لأطفالهم، واقتراح طرق يمكنهم من خلالها تعزيز التعلم والتطور، بناءً على طلبات الإدارة.
تقديم التقارير بشأن المخاوف المحتملة بشأن الطلاب إلى الإدارة حسب الحاجة.
التعاون مع الإدارة لضمان أن المدرسة توفر بيئة جذابة ورعاية لكل طفل.
تنفيذ جميع سياسات الإدارة والقواعد التي تحكم الطلاب.
مدرس علم الأحياء
تخطيط:
التخطيط بشكل تعاوني بناءً على إطار المناهج الدراسية المتفق عليها والمعايير والأهداف التعليمية.
إنشاء وحدات تعليمية بنهاية ذهنية (تصميم عكسي)
إشراك الطلاب في التخطيط لتعلمهم وتقييمهم
البناء على المعرفة والخبرة السابقة للطلاب واستيعاب مجموعة واسعة من مستويات القدرة
استخدم الموارد المتنوعة والمناسبة
الحفاظ على السجلات الدقيقة، بما في ذلك خطط الدروس ودفاتر الدرجات
التقييم:
انظر إلى التخطيط والتدريس والتقييم باعتبارها عمليات مترابطة
استخدم مجموعة وتوازن من استراتيجيات التقييم والتوثيق
تقييم مستويات الخبرة والفهم الحالية للطالب قبل الشروع في التعلم الجديد
تمكين الطلاب من رؤية التقييم كوسيلة لوصف تعلمهم وإشراك الطلاب والزملاء في عملية التقييم
إشراك الطلاب في التفكير المشترك أثناء كل وحدة وفي نهايتها
تأكد من أن الطلاب يفهمون تمامًا كيفية تحديد درجاتهم
الحفاظ على سجلات الاتصال المنتظم مع الوالدين
العمل بشكل تعاوني مع الزملاء لضمان أن نتائج التقييم توفر رابطًا لمزيد من تطوير المناهج الدراسية
رئيس القسم الأكاديمي
المسؤوليات:
التواصل مع المعلمين في جميع الصفوف في الفروع الثلاثة والتأكد من نفس الوتيرة.
تطوير وتنفيذ السياسات والبرامج والأنشطة التعليمية التي تعزز التنمية التعليمية للطلاب.
تقديم الدعم والتطوير المهني لأعضاء الفريق إذا لزم الأمر.
الإشراف على أداء المعلم بشكل مباشر و/أو غير مباشر
وضع تصور للأهداف العامة للمدرسة والتخطيط وفقًا لذلك لضمان تنفيذ الإجراءات والجداول الزمنية لتنفيذ البرنامج المدرسي بأكمله.
تعزيز مهارات الموظفين: يوفر أنشطة تسهل النمو المهني للموظفين.
العاملين بالمدرسة وتعزيز جودة البرنامج التعليمي.
تقييم تقدم الطالب في البرنامج التعليمي من خلال الوسائل التي تشمل الحفاظ على بيانات الطلاب المحدثة وتحليلها.
تسهيل الكفاءة التنظيمية: الحفاظ على التواصل بين أنظمة المدارس وطلب المساعدة من موظفي المكتب المركزي لتحسين الأداء.
يوجه ويساعد الموظفين الجدد والطلاب الجدد ويوفر لهم الفرص لتقديم مساهماتهم في برنامج المدرسة.
مراقبة جودة التدريس والتعلم في المدرسة
تقييمات وملاحظات المعلمين
تحليل بيانات الطلاب وتتبع أداء الطلاب والأداء الأكاديمي
إنشاء وتتبع العلاجات لأصحاب التحصيل الدراسي المنخفض
إنشاء وتتبع العلاجات للمتفوقين (قائمة الشرف)
الإشراف على رؤساء الأقسام
متابعة تقديم خطة الدرس
ضمان حصول جميع المعلمين على الموارد والتدريب اللازمين للتدريس.
مدير المدرسة الثانوية
التشخيص والتخطيط:
يسعى باستمرار إلى تحسين أداء الطلاب
وضع خطة استراتيجية موجهة نحو النتائج
توظيف وتطوير فرق قيادية قوية
الإدارة والتواصل:
يقود بالقدوة
يعمل بشكل وثيق مع فرق الحوكمة والقيادة
يطلب ويستخدم التعليقات من الطلاب والموظفين بشكل متكرر
مقرر:
يلهم الفرق للوصول إلى أهداف نهاية العام القابلة للقياس والموجهة نحو النتائج
يستخدم البيانات المتعلقة بالدرجات والحضور والسلوك والمتغيرات الأخرى لمراقبة التحسين المستمر ودفعه نحو الأهداف.
يعمل على تعزيز الروح المعنوية والشعور بالفعالية من خلال جعل الزملاء يحتفلون بالمكاسب التي يحققها الطلاب ويفتخرون بها.
الإشراف:
يستخدم اجتماعات جميع الموظفين لتشجيع المعلمين على مشاركة الاستراتيجيات وزيادة التماسك.
يقوم بزيارة ما يقرب من 3-5 فصول دراسية يوميًا ويقدم ملاحظات مفيدة وجهاً لوجه و/أو مكتوبة لكل معلم في غضون 24 ساعة.
يقدم المشورة ويعمل مع جميع المعلمين الذين يحتاجون إلى إرشادات إضافية
معلمة اللغة الفرنسية
المسؤوليات:
تعليم الطلاب المنهج الدراسي المعطى حسب الجدول الزمني المحدد.
تنمية وتعزيز حب اللغة والثقافة الفرنسية لدى التلاميذ؛
أن يكون على دراية بسياسات المدرسة وأهدافها وأغراضها وإجراءاتها التنظيمية بطريقة تساهم بشكل إيجابي وحساس ومتناغم في تحقيقها؛
تحمل مسؤولية تقدم التلاميذ في اللغة الفرنسية، عبر فصولهم التعليمية.
القيام بالأنشطة التي قد تكون ضرورية لتقييم تقدم التلاميذ ومستويات الإنجاز، بما في ذلك إدارة والإشراف على الاختبارات أو الامتحانات حسب الضرورة؛
تقييم أعمال التلاميذ بانتظام وفقًا لسياسة التقييم الخاصة بالمدرسة، لتسهيل التطور الإيجابي للتلاميذ والتقدم الأكاديمي، وتقديم تقارير عن التلاميذ، وإعداد السجلات والتقارير ذات الصلة بالاحتياجات الأكاديمية والشخصية والاجتماعية والتقدم الذي يحققه التلميذ.
تعزيز تقدم كل تلميذ.
تخطيط وإعداد وتقديم مخططات العمل والدروس التي تلبي احتياجات مجموعة كاملة من القدرات ضمن فئتهم؛
تقديم المشورة والتعاون مع المعلمين الآخرين بشأن إعداد وتطوير ومراجعة وتقييم خطط العمل وبرامج التدريس والمواد وطرق التدريس والتقييم والترتيبات الرعوية؛
المشاركة في اجتماعات الفريق والموظفين، والتطوير المهني المستمر، والتدريب، والتوجيه، والتدريب المشترك لرفع المعايير؛
المشاركة في ترتيبات التغطية إذا لزم الأمر؛
التخطيط والتنظيم للأسبوع الفرنسي
تنظيم بيئة الفصل الدراسي وموارد التعلم لخلق بيئة تعليمية إيجابية؛
معلم تاريخ
التقييم:
انظر إلى التخطيط والتدريس والتقييم باعتبارها عمليات مترابطة
استخدم مجموعة وتوازن من استراتيجيات التقييم والتوثيق
تقييم مستويات الخبرة والفهم الحالية للطالب قبل الشروع في التعلم الجديد
تمكين الطلاب من رؤية التقييم كوسيلة لوصف تعلمهم وإشراك الطلاب والزملاء في عملية التقييم
إشراك الطلاب في التفكير المشترك أثناء كل وحدة وفي نهايتها
تأكد من أن الطلاب يفهمون تمامًا كيفية تحديد درجاتهم
الحفاظ على سجلات الاتصال المنتظم مع الوالدين
العمل بشكل تعاوني مع الزملاء لضمان أن نتائج التقييم توفر رابطًا لمزيد من تطوير المناهج الدراسية
مدرس الدراسات الاجتماعية الكندية
المؤهلات:
بكالوريوس التربية
يجب أن يكون المعلمون مؤهلين للتقدم وتلبية متطلبات الحصول على شهادة التدريس في كولومبيا البريطانية (نرحب بالطلبات المقدمة من المقاطعات الكندية)
الحصول على شهادة تدريس من كولومبيا البريطانية أو شهادة تدريس من مقاطعة كندية أخرى أو الحصول على شهادة تدريس من ولاية قضائية أجنبية ناطقة باللغة الإنجليزية وتلبية متطلبات فرع تنظيم المعلمين في كولومبيا البريطانية (درجة جامعية مدتها 5 سنوات باللغة الإنجليزية وشهادة تدريس)
نشيط ومبدع ولديه القدرة على مواجهة تحديات المدرسة سريعة النمو
فهم النهج الشخصي للتعلم والتقييم
الحصول على تدريب أو فهم لمنهج الاستقصاء في التدريس والتعلم
- لديه خبرة جيدة في التدريس في الفصول الدراسية باستخدام أساليب التعلم المتكاملة (على عكس تدريس المواد)
ذو خبرة جيدة في التدريس والتعلم في القرن الحادي والعشرين
مدرس أعمال
المؤهلات:
بكالوريوس التربية
يجب أن يكون المعلمون مؤهلين للتقدم وتلبية متطلبات الحصول على شهادة التدريس في كولومبيا البريطانية (نرحب بالطلبات المقدمة من المقاطعات الكندية)
الحصول على شهادة تدريس من كولومبيا البريطانية أو شهادة تدريس من مقاطعة كندية أخرى أو الحصول على شهادة تدريس من ولاية قضائية أجنبية ناطقة باللغة الإنجليزية وتلبية متطلبات فرع تنظيم المعلمين في كولومبيا البريطانية (درجة جامعية مدتها 5 سنوات باللغة الإنجليزية)
وشهادة تدريس)
نشيط، مبدع، ولديه القوة لمواجهة تحديات المدرسة سريعة النمو.
فهم النهج الشخصي للتعلم والتقييم
الحصول على تدريب أو فهم لمنهج الاستقصاء في التدريس والتعلم
- لديه خبرة جيدة في التدريس في الفصول الدراسية باستخدام أساليب التعلم المتكاملة (على عكس تدريس المواد)
ذو خبرة جيدة في التدريس والتعلم في القرن الحادي والعشرين
مزايا الوظيفة:
منشأة جديدة تماما
توفير شقة مفروشة حديثًا أو خيار اختيار شقة
رحلة واحدة سنويًا من وإلى المدرسة والوجهة الأصلية
التطوير المهني لتوفير تجارب صفية متسقة تعكس تلك الموجودة في كولومبيا البريطانية، كندا
مدير أول، ومدير أكاديمي في كولومبيا البريطانية، ورؤساء مدارس لقيادة الفريق المهني و
مدرسة
تجربة تعليمية وثقافية مثيرة في مدينة بحرينية حديثة
العام الدراسي من سبتمبر إلى يونيو بما في ذلك 3 أسابيع من العطلات الشتوية، وأسبوع واحد في فبراير، وأسبوع واحد في أبريل، بالإضافة إلى الأعياد الوطنية الأخرى
راتب معفى من الضرائب يضاهي سلم الرواتب في كولومبيا البريطانية
الخطة الطبية في البحرين
خطوات التقديم:
- افتح رابط التطبيق
- تصفح الوظائف المتاحة واختر الوظيفة التي تناسبك.
- انقر فوق "تقديم الطلب الآن" وأدخل المعلومات المطلوبة.
- تأكد من إدخال تفاصيلك بشكل صحيح، ثم انقر فوق "إرسال".
تفاصيل إضافية:
- المصدر: linked in
- تاريخ النشر: 3/11/2024
- الجنسيات المطلوبة:
- الجنسيات المطلوبة: جميع الجنسيات
.png)
